职位描述
职位要求：
✔26岁以上
✔本科以上，相关专业背景；
✔两年以上教学经验，熟悉学科特征和国家课程标准；
✔有课堂和班级管理经验，了解不同年级孩子发展的特征；
✔对教育有独立的思考，对教学有创新的思维。
你将收获：
★清晰的职业发展规划，更接近理想的职业前景；
★持续不断的校内外培训，个体化的专业发展支持；
★志同道合的教育同伴，温暖和谐的社群关系；
★体面的薪资待遇和福利，匹配得上努力的上升空间。
教育主张：
以系统的儿童发展观为教学设计的基础，用艺术化的教学法完成国家课程标准的同时，创设符合孩子身心规律的校本课程，最终达到素质教育和应试能力的平衡，“看得见孩子、回得到生活、接得住未来”是我们最朴素的教育观。
一个理想的教育，要见孩子、见未来、见自己，就如手中有了一柄剑，便可以不断打磨，让它日益生出光彩。教育本应有两条腿，一条是孩子、一条是教学——教育是鞋、孩子是脚，看不见孩子的教育只能削足适履，儿童的观察和研究永远是教育必不可少的一个支柱；而教学则是它的专业性所在，坚实的知识结构是素养和能力的基础，能力的发展是知识和技能的转化，教学需要清晰梳理彼此的关系。在这狭义的教育之外，则是更广阔的教育意涵——教育的本质是成人的自我教育，环绕着孩子的发展，应该是教师和父母的集体觉醒和成长，所有的努力，最终会为我们呈现出更美好的生命状态，而这些美好的生命如星星之火，最终会推动一个时代和社会的前进。
✔26岁以上
✔本科以上，相关专业背景；
✔两年以上教学经验，熟悉学科特征和国家课程标准；
✔有课堂和班级管理经验，了解不同年级孩子发展的特征；
✔对教育有独立的思考，对教学有创新的思维。
你将收获：
★清晰的职业发展规划，更接近理想的职业前景；
★持续不断的校内外培训，个体化的专业发展支持；
★志同道合的教育同伴，温暖和谐的社群关系；
★体面的薪资待遇和福利，匹配得上努力的上升空间。
教育主张：
以系统的儿童发展观为教学设计的基础，用艺术化的教学法完成国家课程标准的同时，创设符合孩子身心规律的校本课程，最终达到素质教育和应试能力的平衡，“看得见孩子、回得到生活、接得住未来”是我们最朴素的教育观。
一个理想的教育，要见孩子、见未来、见自己，就如手中有了一柄剑，便可以不断打磨，让它日益生出光彩。教育本应有两条腿，一条是孩子、一条是教学——教育是鞋、孩子是脚，看不见孩子的教育只能削足适履，儿童的观察和研究永远是教育必不可少的一个支柱；而教学则是它的专业性所在，坚实的知识结构是素养和能力的基础，能力的发展是知识和技能的转化，教学需要清晰梳理彼此的关系。在这狭义的教育之外，则是更广阔的教育意涵——教育的本质是成人的自我教育，环绕着孩子的发展，应该是教师和父母的集体觉醒和成长，所有的努力，最终会为我们呈现出更美好的生命状态，而这些美好的生命如星星之火，最终会推动一个时代和社会的前进。
工作地址
招聘进度
2021-05-06截止
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